Rifiutato da 31 scuole perché autistico: Valditara vuole vederci chiaro
Il ministro dell’Istruzione e del Merito, Giuseppe Valditara, ha avviato un’istruttoria approfondita sul caso di Tommy, un ragazzo di 15 anni con sindrome dello spettro autistico, escluso da 31 istituti scolastici a Milano. L’episodio, sollevato dalla Federazione italiana per i diritti delle persone con disabilità e famiglie (Fish), pone sotto i riflettori le gravi lacune nel sistema educativo italiano riguardo all’inclusione scolastica.
Tommy, che desidera frequentare un liceo, si è visto negare l’accesso a ben 31 scuole. Questo fatto ha suscitato l’indignazione del ministro, il quale ha dichiarato che "l’istruzione deve essere un diritto garantito per tutti, senza distinzioni". Valditara ha definito “intollerabile” la situazione vissuta dal giovane e ha promesso di lavorare per trovare una soluzione adeguata.
La denuncia di Fish ha colpito duramente, evidenziando come la mancanza di disponibilità da parte delle scuole non rappresenti solo un fallimento individuale, ma colpisca l’intero sistema educativo italiano. “Il ‘no’ di 31 istituti è il fallimento del sistema educativo italiano”, ha affermato la federazione, mettendo in luce le difficoltà che le famiglie di ragazzi con disabilità affrontano nel tentativo di garantire un’educazione inclusiva.
Secondo Fish, l’assenza di accoglimento nelle scuole rappresenta una grave violazione dei principi di equità e inclusione sanciti dalla Costituzione italiana. In un contesto normativo che promuove l’integrazione, la vicenda di Tommy getta una luce inquietante sulle mancanze del sistema e sulla distanza tra le normative e la realtà quotidiana.
La federazione ha chiesto al ministro di inviare ispettori per verificare i casi simili e garantire che le scuole rispettino i diritti degli studenti con disabilità. La richiesta di Fish è chiara: è necessario un intervento deciso per garantire l’accesso all’istruzione a chiunque, indipendentemente dalla propria condizione.
Con queste dichiarazioni e la volontà di Valditara di affrontare la situazione, c’è una flebile speranza che il caso di Tommy possa rappresentare un punto di svolta nella battaglia per l’inclusione scolastica in Italia. La vera sfida rimane, però, quella di garantire che episodi simili non si ripetano, ma vengano preventivamente evitati, assicurando che ogni bambino possa avere diritto a un futuro scolastico sereno e inclusivo.